Kautta aikojen uudet ”teknologiat” ovat aiheuttaneet pelkoa niiden haitallisuudesta lapsille ja nuorille. Esimerkiksi 1900-luvun alussa koulun pelättiin aiheuttavan ylikuormitusta lasten aivoille ja aiheuttavan hulluutta. Myöhemmin radion ajateltiin vievän lapset pois lukemisen parista. Nykyään lasten ja nuorten ruutuaika on yksi suurimmista huolenaiheista. Katsauksiin perustuvassa katsauksessa havaittiin, että ruutuajalla voi olla sekä negatiivisia että positiivisia yhteyksiä lasten ja nuorten terveyteen ja hyvinvointiin.
Sandersin ja kumppaneiden katsauksiin perustuvassa katsauksessa yhdistettiin 32 aikaisemman meta-analyysin tulokset, jotka puolestaan perustuivat noin 2500 alkuperäsitutkimukseen. Näihin tutkimuksiin oli osallistunut lähes 2000 000 lasta ja nuorta. Oppimismuuttujien suhteen tulokset olivat vaihtelevia ja suuruudeltaan pieniä tai keskisuuria. Runsaampi ruutuaika, TV:n katselu ja digitaalisten pelien pelaaminen olivat negatiivisesti yhteydessä oppimiseen. Mielenkiintoista oli, että runsaampi ruutuaika oli yhteydessä heikompaan äidinkielen osaamiseen, mutta kun ruutuja käytettiin yhdessä esimerkiksi vanhempien kanssa, yhteys oli positiivinen. Myös digitaaliset matematiikkainterventiot sekä matemaattisia osioita sisältäneet digitaaliset pelit olivat positiivisesti yhteydessä matemaattiseen oppimiseen. Vaikka ruutuajalla oli myönteisiä yhteyksiä oppimiseen, ruutuajan yhteydet terveyteen olivat pääosin negatiivisia. Esimerkiksi digitaalinen epäterveellisten elintarvikkeiden markkinoinnille altistuminen oli yhteydessä epäterveellisen ruokavalioon ja runsas sosiaalisen median käyttö yhteydessä heikompaan mielenterveyteen.
Erilaisten ruutujen käyttö voi olla sekä haitallista että hyödyllistä riippuen tilanteesta, ruutujen käytön tarkoituksesta ja vanhempien osallistumisesta. Ruutuaika ei ole pääsääntöisesti joko hyvä tai paha, mutta ruutuajan, ruutujen sisällön ja käytön tarkoituksen tasapainottaminen muiden aktiviteettien, kuten leikin ja liikunnan, kanssa on tärkeää lasten ja nuorten psyykkisen ja fyysisen terveyden ja hyvinvoinnin tukemiseksi ja turvaamiseksi.
Sanders T, Noetel M, Parker P, ym. An umbrella review of the benefits and risks associated with youths’ interactions with electronic screens. Nature Human Behaviour 2024;8:82-99.
HaapalaLAB 